En medio de la pandemia a causa del coronavirus COVID-19 terminar el año escolar a distanciase ha convertido en una medida apropiada para sostener la educación, pero en Venezuela esto implicaría utilizar más que la creatividad debido al déficit en los servicios y recursos tecnológicos.
«Terminar el año escolar a través de la educación a distancia utilizando las nuevas tecnologías suena muy bien, pero qué pasa en la práctica», expresó Tulio Ramírez, presidente de la Asamblea de Educación.
En la población venezolana solo 36% tiene acceso a Internet, según el Observatorio de Servicios Públicos, y, además, es un servicio que en los últimos años presenta constantes fallas. Está inequitativamente repartido porque en las zonas populares es limitado y cuando lo hay es muy malo, es un problema tecnológico», señala Luisa Pernalete, coordinadora de Fe y Alegría.
Esto es una medida que se está cumpliendo en todas partes del mundo, el problema es que se estrella ante una realidad que no es la misma realidad que un país desarrollado», dijo Ramírez
La inestabilidad de las conexiones está causando estragos en los resultados de las evaluaciones de algunos estudiantes, porque no existe una precisión de saber cuándo está fallará.
«La semana pasada mi hijo tuvo un examen de matemáticas, él lo respondió y cuando fue a ver en el formulario online cuánto había sacado le salió cero. Yo le dije que hablará con el profesor, le explicará lo que había pasado, que le mandara todas las capturas y el profesor le dijo que ya no había vuelta atrás», manifestó la madre de un alumno de educación media, que prefirió guardar su nombre en la reserva.
«No en toda Venezuela se tiene acceso al mismo servicio y con la misma calidad. En muchos lugares del país el Internet es algo que solamente se conversa, pero no sé utiliza porque no llega», precisó Ramírez, quien también es director del doctorado en Educación de la UCAB.
Se sigue viviendo a la luz de las velas
A está realidad también se le suma las fallas constantes en el servicio eléctrico, el cual no funciona en la totalidad requerida. Tenemos una capacidad para generar 34 mil megavatios en todo el país. Sin embargo, actualmente se está generando poco más de 10 mil megavatios y el país demanda por lo menos 25 mil», explicó la presidenta del Comité de Afectados por Apagones, Aixa López.
Jhoselia Ochoa, una joven residenciada en Colón estado Táchira y madre de una niña de ocho años relató que: «La luz se va todos los días desde las 3 de la tarde hasta las 9 de la noche y uno aprovecha que ella haga las tareas cuando está el Internet. Yo se las paso a un cuaderno y las va haciendo poco a poco hasta la fecha de entrega y las mando por el teléfono».
Sin embargo, para los venezolanos no es tan fácil obtener celulares inteligentes o computadoras, pues el sueldo actual en el país apenas llega a dos dólares según el economista José Guerra.
Sin poder medir la efectividad
«Nosotros entramos en esta cuarentena con una educación en emergencia y ahora le montamos el distanciamiento social, así no tenemos cómo medir el impacto de las clases, no es tan fácil», señaló Ramírez.
Ahora, los padres deben asumir el papel de enseñar a sus hijos lo que un profesional de la educación debería proporcionarle. Sin embargo, eso no siempre se puede lograr porque ni el acceso a Internet podría sustituir la pedagogía de un maestro, señalan los expertos.
«A mí lo que más me preocupa es que él no está aprendiendo nada porque le mandan los contenidos para que ellos se los aprendan, pero yo muchas veces siento que no entienden que es lo que está haciendo porque nadie se los explica y si tienen dudas quién se las aclara, nadie», refutó la madre del estudiante de bachillerato.
El ministro de Educación, Aristóbulo Isturiz, expresó a través de una alocución que están trabajando para ampliar los medios de enseñanza y que utilizarán «los espacios en la radio y la televisión por turnos: uno en la mañana para Inicial y Primaria, y en la tarde, para Media y Media Técnica. Ya eso está hablado con el 8 y los canales del Estado».
¿Qué va a pasar?
Los cambios no sé pueden predecir y por ahora tampoco el futuro, pero hay quienes ya avisoran los resultados de esta situación.
«El Ministerio de Educación ha obligado a los docentes a aprobar a los estudiantes, sobre todo en niveles preuniversitarios, van a haber muchos falsos positivos en medio se quien tuvo o no acceso a los contenidos a través de la tecnología, al final el gobierno va a aparecer con una cifra de aprobación y un discurso triunfalista», alegó Ramírez.
Estas medidas de enseñanza podrían resentir la calidad de la educación venezolana, debido a que la preparación de los estudiantes nunca antes se había llevado de esta manera en su totalidad.
«Las consecuencias se verán cuando entren a la universidad y deban mostrar sus conocimientos, esto pica y se extiende, dijo Ramírez.
Pernalete aseguró que «el mundo después de la pandemia no va a ser igual, no vamos a volver a una normalización, entonces los retos son muchos y cada día se suman más».